如何為兒童設(shè)計(jì)一個(gè)永遠(yuǎn)變化的游樂花園
2022-02-09
一個(gè)有敏銳洞察力的兒童游樂空間設(shè)計(jì)師，總是能注意到兒童周圍的環(huán)境對他們健康和發(fā)展的影響。遵循瑞吉?dú)W教學(xué)法的兒童游樂空間，通常對空間的布局給予高度重視，推崇環(huán)境本身就能起到教育兒童的理念。
打造一個(gè)永遠(yuǎn)變化的游樂花園
在19世紀(jì)早期，現(xiàn)代學(xué)前教育鼻祖弗里德里?！じ５撠悹柼岢鲞^“永遠(yuǎn)變化的游樂花園”這一概念，并認(rèn)為這個(gè)空間可以激發(fā)兒童的想象力，引導(dǎo)他們的行為。
兒童是如何游戲的？
對于兒童來說，從基礎(chǔ)階段（3-5歲）進(jìn)入關(guān)鍵階段（5-7歲），游戲是探索世界最主要的方法，也是形成和交流思想的關(guān)鍵途徑。
蘇聯(lián)心理學(xué)家利維·維谷斯基提出了兒童近端發(fā)育區(qū)的理論“在游戲中，一個(gè)孩子總是表現(xiàn)得高于他的平均年齡，超出他的日常行為；在游戲中，他就像一個(gè)比他自己高一個(gè)頭的孩子的表現(xiàn)?！?
一、主體，游戲小屋
游戲小屋作為必備構(gòu)筑物，是游戲花園的共同點(diǎn)。游戲小屋的造型通常十分別致醒目，配備了爬梯和滑梯，趣味十足。
滑梯下可以鋪滿樹皮覆蓋物，或者小沙坑，不僅安全衛(wèi)生，還具備滿滿的自然氣息，頗受孩子們喜歡。
二、功能，各有千秋
除了游戲小屋，打造一個(gè)永遠(yuǎn)變化游戲花園還來自于特色功能的設(shè)計(jì)。兒童游戲花園的特色功能體現(xiàn)在種植、采摘、交易的設(shè)計(jì)，營造動(dòng)植物友好氛圍。
為了全方位地激發(fā)感官體驗(yàn)，還可以將音樂、自然和藝術(shù)的元素有機(jī)地融合在游戲花園中。
藝術(shù)和音樂環(huán)路、滾珠迷宮、積木搭建、觸覺感官環(huán)、塑膠山丘、秋千椅、竹籬隧道等帶來輕柔而豐富的探索和游戲體驗(yàn)。
三、探索，自我突破
當(dāng)兒童通過自己的探索去學(xué)習(xí)時(shí)，他們就會(huì)突破自身知識的界限。一旦父母和從業(yè)者意識到，游戲在兒童的所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他們就會(huì)把它視為兒童的“工作”，并給出充裕的時(shí)間和空間來支持它。
四、象征，角色扮演
許多兒童游戲都是象征性的：他們在角色扮演或“小世界”游戲中表演故事和經(jīng)歷，并建造模塊結(jié)構(gòu)來代表想象或現(xiàn)實(shí)生活中的場所和物體。
符號游戲，是更復(fù)雜的表現(xiàn)形式；兒童必須以具體的方式交流思想，然后才能進(jìn)入抽象的表達(dá)，如書面語。兒童把敘事融入他們游戲的方式是十分吸引人的，這也證實(shí)了游戲和識字教育間的聯(lián)系。兒童還能在澆水和搭積木的游戲中理解許多數(shù)學(xué)和物理的概念。
因?yàn)閮和芡ㄟ^游戲?qū)W習(xí)很多東西，而且游戲也是兒童幸福的核心，所以一定程度上來說，我們可以根據(jù)游戲空間來衡量兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量。在這樣一個(gè)永遠(yuǎn)變化的游樂花園里，兒童是全神貫注沉浸在游戲活動(dòng)中，還是無所事事呢？
